自今年秋季学期开始，多地* 门纷纷采取行动，延长学生的课间休息时间，旨在促进学生身心健康和提高校园生活质量。
江苏无锡市新吴区成为先行者，宣布区内义务教育学校实施每节课间15分钟的新规，确保学生每日在校体育锻炼不少于100分钟。新政策鼓励学生走出教室，参与户外活动与社交，同时提出课间体育活动应符合不同年龄段学生的需要，并提倡举办多样化的减压活动，以增强学生的幸福感。
新吴区教育局特别强调，要严格禁止任何形式的拖堂、提前上课以及* 学生课间* 活动的行为，确保学生能够充分利用课间时间。
类似的变化也在* 鄂尔多斯市准格尔旗龙口小学发生，该校将第3节课后及下午前两节课的课间时间调整为15分钟，为学生提供更多元的课间活动机会。
北京市也紧跟步伐，决定在全市义务教育学校中推广15分钟课间休息制，通过时间上的合理调配，鼓励师生利用这段时间进行户外活动，促进身心健康。调整并不影响原有的上下学及午休时间，仅对课间结构进行了优化。
实际上，福建、山东等地的部分学校早已开始探索“课间15分钟”模式，并收获了积极反馈。例如，福建晋江的毓英中心小学实行此模式6年来效果显著；青岛李沧区更是将这一模式推广至全区所有公办学校，通过丰富多彩的活动安排，有效提升了学生的体质健康水平。
公众对此举措普遍持正面态度，认为延长课间时间是人性化的体现，有助于平衡学*与放松，对孩子的全面发展至关重要。这一改变被视作教育领域内关注学生福祉、促进健康成长的重要一步。
