“于传承中发展、在合和* 生，不断开拓出“善美育人”新天地。”近日，重庆市武隆区凤溪小学* 冉玲历在署名文章《高质量党建为学校高质量发展铸魂赋能》中谈到，近年来，学校秉承“尊重学生个性差异、促进学生个性化发展、发展每一个学生”办学宗旨，坚持以党建为引领为校园文化建设赋能，构建善美育人新格局，打造梧桐能师新引擎，开创凤娃乐学新境界，全力推动“梧桐丹心”党建品牌建设和学校高质量发展同频共振。
以下为文章全文：
高质量党建为学校高质量发展铸魂赋能
重庆市武隆区凤溪小学* 冉玲历
武隆区凤溪小学成立于2023年9月，其前身是武隆区实验小学凤溪校区。在近七年的办学实践中，学校于传承中发展、在合和* 生，不断开拓出“善美育人”新天地。
自* 建制以来，校党委始终牢记为党育人、为国育才之初心使命，将党建工作摆在学校发展首要位置，紧密围绕学校中心任务，立足“凤溪”内涵，致力于探索打造“梧桐丹心”党建品牌，以高质量党建赋能学校高质量发展行稳致远。
党建赋能，构建善美育人新格局
夯实党建根基。一是拓展大格局，以理想信念正心。加强党对学校工作的全面领导，以落实党组织领导的校长负责制为关键，严格落实党委会第一议题制度，形成党委统一领导、党政齐抓共管、处室各司其职、年级协调配合、各种力量充分参与的“梧桐能师+* 协同+合力育人”的育* 格局，筑牢理想信念根基。二是建设大课堂，以思政课堂育心。* 、校长带头上思政课，参与并指导学校思政课、班主任专业能力提升等专题教研。引入社会资源，丰富实践活动形式，承办“重庆市青少年宣讲红色故事、加强国防教育主题活动”，邀请消防站进校开展少年军校课程，* 升旗仪式形式，由个人主题演讲模式转型为班级全员参与的展演模式，开展“行走在山水间的思政课”研学活动，走进档案馆、博物馆、红色* 旧址等场所开展现场情境教学，通过思政大课堂传承红色基因。三是搭建大平台，以育人体系固本。站在全面育人、科学育人的高度，搭建育* 平台。以“* —* 儿童基金会2021-2025年‘社会情感学*与学校管理改进’项目”在武隆区实施为契机，结合“善美育人”体系下的“梧桐润心 善美立人”育德主题，持续不断地从制度建设、有效教学、氛围营造、家校合作四个方面深耕，营造积极向上、* * 、温馨和谐的学校氛围，培养具有家国情怀、世界眼光、社会责任感的社会主义建设者和* 人。
主题党日。武隆区凤溪小学供图
丰实育人文化。坚持以党建为引领为校园文化建设赋能。发挥“党建+文化”渗透力，形成党建文化亮点品牌，分楼栋建设凤栖、凤真、凤善、凤美主题文化，分楼层建设知凤魂、崇凤德、*凤彩、逐凤志的场景文化；发挥“党建+示范”的影响力，开辟“梧桐能师”宣传长廊，让全体党员、梧桐能师亮身份、亮职责、亮业绩；发挥“党建+宣传”的凝聚力，通过学校公众号、* 号，梧桐树校园电视台、《凤栖梧桐》校刊等媒介，讲好学校故事，传播学校声音，传递学校精神文化，以文化人，以文养人。深挖“梧桐丹心”党建品牌内涵，一片丹心赤诚向党、善美育人，以梧桐能师创善美班级、梧桐能师育善美学生、梧桐能师润善美课堂，引导师生做事求真、做人求善、人生求美，形成内化于心，外化于行的行为文化。
党建赋能，打造梧桐能师新引擎
抓管理团队带队伍。优化党政班子，坚持党建引领和业务实际相结合，变革管理模式，从层级管理走向扁平治理。以梯次年龄结构、平衡性别结构、互补性格结构、专业素质结构进行优化，实现各年龄层、各文化层的互补融通，实现* 、校长、中层、年级组长、班主任阶梯式扁平化责任管理体系。将党小组建在年级组，使党建工作与教育教学工作深度融合。校级领导干部实施“走进年级+”，中层干部、年级组长实施“走进班级+”行动，党员干部、教师分别联系一个年级或班级，联系青年教师，联系困难学生，全方位多渠道回应师生关切。发挥党员骨干特长，稳步推进名班主任、心理健康、语数等党员工作室建设。通过注里子、定位子、搭台子、挑担子，建设一支善思、善言、善行、善听的管理团队。
抓教师规范带队伍。以学科为主体，优化学科团队，以党员带老中青互助发展，保障各学科的平衡。以科研为基石，发挥党员骨干带头作用，建立市、区、校* 科研团队，推进课程课堂双优质工程的发展。以党员、骨干为引领，凝聚学科团队，建立梯级发展队伍，强劲推进师资成长，培养一支师德高尚、专业精进、从善如流、择美而栖的教师队伍。学校* 建制不到一年的时间，梧桐能师们在各类竞赛活动中喜讯不断：刘力媛在第八届“重庆好老师”演讲比赛中荣获一等奖；陈凤、刘江虹在重庆市第二届开口即美大赛中，分获教师即兴口语表达、教师主题演讲二等奖；杨兴密在重庆市2023年小学道德与法治优质课竞赛中获二等奖；陈凤在重庆市第十三届小学语文优质课大赛中获二等奖。
抓家校协同促队伍。校党委统筹安排，班级家长课堂，激活资源；年级家长论坛，共享资源；学校家长夜校，整合资源。一二三阶梯，同心同行，同频共振，共同见证生命的成长。通过管理团队、教师队伍、家长队伍的建设，立稳学校高质量发展之根。
教师节庆祝活动。武隆区凤溪小学供图
党建赋能，开创凤娃乐学新境界
加强课后服务* 。党委牵头* 课后服务，从丰富课后服务课程设置入手，规范专业师资的针对性引入，坚持课程设置多样化、课程内容差异化、课程结构合理化，实现“发展社团、特色社团、精品社团”梯级推进，有效促进学生全面发展。目前，学校共开设社团99个，运用每年级每周集中一天两小时的形式开展课后服务社团活动的模式，实现了学校3000余名学生全员参与的目标。
劳动课。武隆区凤溪小学供图
推动学校特色发展。充分发挥学校“逐梦凤耕园”的优势，确立“善劳动 美生活”的劳动教育理念，围绕“三基一特”劳动课程（三基即基本生活、基本生产、基本服务三种劳动形式，一特即“美编凤韵”特色课程），结合武隆地域特色，开展“土豆变变变”“红薯的前世今生”等特色活动，实现以劳树德、以劳增智、以劳育美、以劳促创，使劳动教育成为学校的一张新名片，绽放高质量发展之彩。
红薯的前世今生。武隆区凤溪小学供图
与时代和国际接轨。学校本着“尊重学生个性差异、促进学生个性化发展、发展每一个学生”的宗旨，开启了数字化赋能学生综合性评价的新阶段。2024年春期，引进“‘善美凤娃’智慧评价体系”，按“立德善品”“启智善慧”“健体善格”“尚美善艺”“悦劳善能”五各评价板块，教师、家长、保安、食堂工人、保洁工人、社区网格员可通过手机端对学生进行实时评价，全员育人、全过程育人、全方位评价真正落地；4月，学校与法国欧坦市马可波罗学校建立友好学校合作关系，将在课程共建、师生互访等方面深度交流学*，让* 与连接成为凤溪小学教育高质量发展的又一旋律。
大道之行，壮阔无垠。在前往星辰大海的教育* 中，作为一所新兴学校，我们将怀揣梦想又脚踏实地，在劈波斩浪中开拓前进、在披荆斩棘中开辟天地、在攻坚克难中彰显担当，党政同心，全力推动“梧桐丹心”党建品牌建设和学校高质量发展同频共振。
