“以党旗统领、融同发展、滋养四气，努力实现学生成才、教师成长、学校发展、人民满意的目标。”近日，重庆市武隆区实验小学* 刘生在署名文章《以“融同式”党建助推学校高质量发展》中谈到，近年来，武隆实验小学秉承“荡兰溪轻舟，渡品能童年”的办学理念，以“融同式”党建为抓手，落实五融五同，打造“品如兰，能如溪”的“品能教育”，围绕“四品四能”，着力提升“四气少年”的内涵品质。
以下为文章全文：
以“融同式”党建助推学校高质量发展
重庆市武隆区实验小学* 刘生
重庆市武隆区实验小学以“融同式”党建为抓手，落实五融五同，实现党建统领，助推学校高质量发展。
以党的强国战略指引，融向同脉
武隆实验小学牢记“为党育人，为国育才”的使命，紧跟党的“教育强国”战略步伐，推进“党纪”学*，完善“融同”体系，落实“五双”工程，走深“品能”内涵，筑牢“治校”规程。在区委教育工委“强党建、提质量、推* 、保平安”的任务驱动下，我们紧紧扭住高质量发展的主旋律，以党旗统领、融同发展、滋养四气，努力实现学生成才、教师成长、学校发展、人民满意的目标。党组织的战斗堡垒凸显，党员队伍的作用发挥彰显。近五年1名党员被武隆区委表彰为“优秀*员”，1名党员被武隆区委评为“武隆荣光提名奖”，8名党员被武隆区委教育工委表彰为“优秀*员”，3名党员被武隆区委教育工委评为“优秀党务工作者”。连续四年被武隆区委教育工委表彰为“先进基层党组织”，2021年被重庆市委表彰为“优秀基层党组织”，被评为重庆市首批“新时代依法治校示范校”。
以立德树人为总遵循，融德同心
以“红岩精神点亮品能童年”实践探究，落实立德树人根本任务，赓续红色血脉，助推师生内涵提质。
寻根，将红岩精神谱系融入学校文化。1999年《红岩》的作者杨益言就为武隆实验小学前身原巷口小学题写了“弘扬红岩精神，培育时代新人”，激励学子传承和弘扬红岩精神，沿着这一文化传承，不断溯源红岩精神的源头，不断丰富了学校的办学理念，梳理了文化内核和价值追寻，收集整理并编写了校本读本《红色四气》。
润根，将红岩精神谱系融入活动教育，编织“七色花”：一看红色书籍、红* ；二听党的二十大精神宣讲、国旗下演讲；三写红色征文、学思感悟；四唱红色歌曲、党史童谣；五讲红色故事、党史国史、身边好人；六诵红色诗词、经典名篇；七练小小军人、生活技能。学生在实践活动中以德塑魂，以品立人。
扎根，将红岩精神谱系融入社会教育，探寻“多渠道”，结合节庆纪念日，将课堂搬出教室，带领走进档案馆、博物馆，开展“寻找红色足迹”研学活动；走进敬老院、走向街头，开展“红领巾”志愿服务活动；推出兰溪校园电视台，持续每周一播，由学生全程参与编辑制作，共播出326期，从校内走向校外，与武隆电视台一道参与社会新闻的采访，推送作品在重庆市中小学影视教育节目征集展演获一等奖；获评重庆市第二批立德树人特色项目实践研究基地，被市委宣传部命名为第九批重庆市岗位学雷锋示范点。
学校兰葳管乐队展示。武隆实验小学供图
以质量提升为立足点，融载同优
学校通过挖掘国家课程和地方课程的融合元素，依托兰溪课程“1+4+N”体系，落实主题教研活动，扎实推进“五评”的教育评价* ，将课堂的主阵凸显，将教师的主导彰显，使学生的主体明显，使质量的提升贯穿各类课程始终，学生的素养形成实现全学科覆盖。建设“3+1”队伍体系（党小组引领抓思想建设，年级组统筹抓质量提升，工会小家兜底促凝聚合力，1名校级干部蹲点强化保障），紧扣市、区、校* 工作室资源，打造5门学科6个教师共同体，成立党员工作室13个，探索“三双”发力教师培养机制，即双合格（教师基本功合格+课堂教学合格）、双发展（业务能力发展+教育质量发展）、双提升（团队影响力提升+个人知名度提升），1名党员教师获评全市首位书法特级教师，获评重庆市基础教育（小学）校本教研示范校。
以文化建设为主基调，融径同轨
学校秉承“荡兰溪轻舟，渡品能童年”的办学理念，“让每朵浪花一样澎湃”为办学目标，打造“品如兰，能如溪”的“品能教育”，围绕“四品四能”（立人品、养学品、怀乐品、塑恒品，集智能、蓄体能、展动能、释潜能），着力提升“四气少年”（朝气、雅气、才气、志气）的内涵品质，建立“品能四气”素养评价体系，从兰溪课程兰品、兰蕙、兰雅、溪能着手，细化量化19个方面评价素养，内容涵盖班级常规评价、课堂评价、阶段性评价、兰品修养、主题活动、家校共育、获奖管理、学生健康体质评测、作业管理等，建立评分集星制，分年段评比五星“四气少年”，培养德智体美劳全面发展的时代新人；建设“主阵地”：依托校史馆，追忆历史，铭记榜样，激发奋进力量，打造党史文化墙、少先队活动室、廊道橱窗、教室文化角、红色书屋等，让文化基因在潜移默化中深深融入学生血脉。被* 授予“全国优秀少先队集体”、“红领巾奖章”五星章，“4.8”中队获评“全国红领巾中队”，获评重庆市优秀少先队集体，学校被评为“全国文明校园”。
兰溪书法作品馆。武隆实验小学供图
以特色创建为新抓手，融创同采
书法有溯源。学生培养“双螺旋进阶”，班级打基础，社团促提升，沙龙塑精品，打造“班队—年队—校队”提升路径。学生的拔节生长茁壮有声，参加各类比赛获国家级奖110件，国际交流获奖入展21件。参加市、区书法工作坊展示，成功举办七届印象·武隆全国青少年书法大赛，吸引上万名全国中小学书法爱好者同台竞技交流，被评为中国书法“兰亭小学”，获评重庆市2024-2025年度书法教育名校，重庆教育工作情况2023年第7期刊载《武隆区实验小学“书法”著出育* 文章》，并报送中央教育工作领导小组秘书组。
师生书法现场展示。武隆实验小学供图
印象·武隆全国青少年书法大赛现场展示。武隆实验小学供图
阅读有翅膀。唱响“双减”主旋律，将阅读提升作为“双减”的增效渠道，分年段专题阅读，围绕计划，组织读书知识竞赛、读后感交流、读书征文、经典篇章诵读、课本剧比赛、飞花令、辩论赛等活动，涵养“四气少年”。拓展升级“兰溪智慧书屋”，举办丰富多彩“读书节”，“兰溪朗读者”搭建双语朗读平台，与武隆区融媒体中心联合推出了一档“一起读书吧”线上读书分享直播栏目。
劳动有创新。开齐开足课时，开辟“开心农场”，每年举办劳动技能大赛，连续开展12届，分年段培塑劳动技能，劳动教育与家庭教育有机整合，用活《生活中的劳动》校本教材，使其具象化，被市教委命名“家庭教育实践校”，成为重庆市中小学劳动教育首批实验学校。
