“立大美之德，树尚美之人，育创新之才。”近日，重庆市徐悲鸿中学* 黄先进在署名文章《以“创美党建”统领学校高品质办学、高质量发展》中言明，学校以“创新”“尚美”为党建核心理念，着力打造“创美党建”品牌，以此确保社会主义办学方向，引领教学* 的正确方向，明确教师队伍建设的价值取向。并借助把党的创新理论融入育人全过程，落实中小学校党组织领导的校长负责制，直面新问题新挑战形成高质量育人观等策略，统领学校高品质办学、高质量发展。
以下为文章全文：
以“创美党建”统领学校高品质办学、高质量发展
重庆市徐悲鸿中学* 黄先进
高品质学校追求“高品位”：既顶天，全面贯彻落实党的教育方针，不折不扣推进国家系列重大教育* 措施；又立地，立足学校实际培养人才，遵循教育规律，遵循人的成长规律，全面推进素质教育。
高品质学校必然“高质量”：有文化浸润、立德树人、五育并举的育人过程；有满足师生终身发展需要、满足人民美好生活需要的育人效果。
坚持和加强党对教育事业的全面领导，是高品质办学的根本保证，也是引领学校高质量发展的最大* 优势。近年来，重庆市徐悲鸿中学校坚持和加强党对教育工作的全面领导，以“创新”“尚美”为学校党建核心理念，着力打造“创美党建”品牌，统领学校高品质办学、高质量发展。
传统书法教育。重庆市徐悲鸿中学供图
聚焦三个维度
引领学校高品质办学方向
以“创美党建”确保社会主义办学方向。学校教育承担着培养社会主义建设者和* 人的责任和使命。校党委围绕立德树人根本任务，为党育人、为国育才初心使命，融合学校悲鸿文化特色，确立了“立大美之德，树尚美之人，育创新之才”的徐中育人使命。在怎样培养人的思考中，以“德智体美劳”五育并举为行动指南，构建了五育并举融合育人的框架，紧扣江北区“五个一点”，将科创和美术作为两大办学特色，实施融合育人，培育徐中“五有少年”，即锻炼有*惯、行为有规范、学*有方法、进步有目标、成长有方向。
以“创美党建”引领教学* 的正确方向。其主要任务是把中华优秀传统文化、* 文化和社会主义先进文化贯穿于育人全过程，把立德树人融入思想道德教育、文化知识教育、社会实践教育各环节，形成了基于国家课程的校本化实施——创美课程。围绕“为什么要* ，* 什么，如何* ”这三个问题，以创新、尚美为育人新理念，以数字化赋能课堂五个要素，把更好落实学科核心素养与培育关键能力作为* 实验的主线，以提升课堂育人质量为* 实验目标，在课堂创新中促进师生进步、让师生在进步中崇尚美好，打造进步课堂2.0版本——创美课堂新样态，探索融合育人新范式，建构教学变革新场域，开创学校高质量发展新格局。
烹饪课。重庆市徐悲鸿中学供图
以“创美党建”明确教师队伍建设的价值取向。学校确立了“一个党员就是一面旗帜，一个支部就是一个堡垒，一个干部就是一个阵地，一个教师就是一个引* ”的队伍建设要求，从责任担当、党性修养、党员形象三个方面抓好党员队伍建设。重点开展“不忘初心、牢记使命”等系列主题教育，牢记为党育人、为国育才的教育使命。让教师成为学生锤炼品格的引* 、学*知识的引* 、创新思维的引* 、奉献祖国的引* 。重点开展传承“悲鸿天下、鸿搏人生”悲鸿文化、弘扬“自强不息、进无止境”奔马精神的系列活动，讲好悲鸿故事。徐中教师要立大美之德、树尚美之人，成为学生健康成长的引* 。
深度融合
推动教育教学高质量发展
一是将党的创新理论融入育人全过程，促进大思政课程落地。学校以初中阶段打牢思想基础为大思政课程目标，建设“1+3”大思政课程：基础课程——以文化育人，明四大美德；拓展课程——育健康心理，润四大美德；综合课程——展主题活动，筑四大美德；特色课程——扬悲鸿文化，化四大美德。
学校以红岩* 纪念馆、邱少云纪念馆、816地下核工厂等为* 传统教育基地，每年开展离队入团仪式、党员教师重温入党誓词等活动1000余人次，感悟爱国情怀；以重庆图书馆、徐悲鸿纪念馆、徐悲鸿美术馆、徐悲鸿美育馆等为传统文化教育基地，于每年11月开展科技艺术活动周，落实每月研学活动，提升学生优秀传统文化素养。
徐悲鸿纪念馆馆长徐庆平到徐悲鸿中学指导学生绘画。重庆市徐悲鸿中学供图
同时，联合“家校社医”，每学期开展志愿者服务200余人次。最终，形成了“三格思政德育”格局：七年级“入格教育”，教学生以规范，迈好中学第一步；八年级“润格教育”，培育良好*惯，迈好青春第一步；九年级“格物教育”，励意志育英才，迈好人生第一步。
二是落实中小学校党组织领导的校长负责制，以组织优势促进制度建设。校党委以“创美党建”为着力点，履行把方向、管大局、作决策、抓班子、带队伍、保落实的领导职责，构建学校办学新策略、治理新机制、保障新结构，把* 标准和* 要求贯穿办学治校、教书育人全过程各方面。
确立了* 校长不定期沟通制度、校长校务会制度、校党委会制度等。把党支部建在年级，由校党委委员兼任年级支部* ，选拔中青年优秀党员担任支部* ，严格落实“三会一课”制度。
以党员先锋岗建设为抓手，深入开展“党员身份亮出来、目标任务定下来、工作措施晒出来”主题党日活动，把支部建设与年级质量工作紧密融合，加强教职员工意识形态和思想* 工作，认真落实全面从严治党的主体责任，全力做好党风廉政建设与师德师风建设工作，充分发挥党支部在年级质量工作中的战斗堡垒作用。开展“执行力就是关键能力”干部能力提升系列活动，从角色认知和责任体现着手，落实“一岗三责”，即岗位的岗位职责、安全责任和廉政职责。
学生汇报STEAM教育成果。重庆市徐悲鸿中学供图
三是直面新问题新挑战，以高质量党建促进高质量育人观形成。学校始终把人民为中心作为教育工作的根本立场，将关心每一位师生的终身发展的理念落到实处，形成“悲怀天下，鸿博人生”的学校教育环境和生态。
面对学生课业负担重、心理压力大，家长焦虑等问题，学校全面落实“双减”政策：以“五要素”创美课堂为主阵地，提升课堂教学质量与效率，科学减少作业量；确保每天30分钟大课间活动，每天40分钟体育课，让运动场成为学生青春的主战场；实施高质量课后服务项目，以“读一点名著、搞一点科创、做一点运动、学一点艺术、会一点家务”等“五个一点”为基点，面向全体学生，每年开设选修课程30余门、兴趣社团20余个，面向有兴趣特长的学生，建设跆拳道、足球、篮球、田径、美术、科创等专业训练队，让每一位学生发现自己的价值。
科创教育。重庆市徐悲鸿中学供图
学校以评价* 为龙头，抓住“全国义务教育教学* 试验区基地学校”项目的契机，实施“教学评一致性”试验，创造性地探索与实践数字化赋能创美课堂文化建设，借助大数据、互联网、人工智能等数字化资源和手段，以学为中心，优化教学评的方式。
此外，学校主动与家庭、社会、医院等紧密合作，同向发力，密切关注师生心理健康教育，积极开发厂校研学课程、馆校研学课程等，拓宽学生培养平台与空间。
