为践行体育与健康课程标准理念，促进体育教育高质量发展，推动高中体育课程创新基地及体育名师工作室高品质建设，近日，“体育与健康课程大单元教学设计”的研修活动在重庆市第一中学校举行。
重庆市教育科学研究员屈明做专题讲座。重庆一中供图
这场研修是“聚焦体育新课程* ，塑造体育高质量课堂”主题系列活动之一，由重庆一中高中体育课程创新基地、重庆市教学专家沈清敏工作室以及沈清敏名师工作室联合主办，旨在打造高效课堂，构建运动与健康育人路径“三三模型”。活动主讲嘉宾是重庆市教育科学研究院的体育教研员特级教师屈明，部分区县体育教研员和体育骨干教师以及一中体育研究团队全体学员参加此次活动。
会上，重庆一中副校长周鹊虹介绍了该校在“阅读与人文”“科技与创新”“运动与健康”三大育人路径上的实践。他谈到：“体育是学校工作的基础，没有扎实的体育工作，人文与理性的发展都将失去依托。重庆一中将继续深化体育课堂教学* ，创新体育教学方式，致力于激活蕴* 深厚底蕴的新时代体育精神。”
重庆一中副校长周鹊虹致辞。重庆一中供图
重庆一中高中体育课程创新基地负责人、工作室主持人沈清敏就构建运动与健康育人路径“三三模型”的进展情况进行了深入讲解。“三三模型”以三大优化平台为引领载体，即教师互助成长平台、学生素养提升平台、课程创新研究平台；以三大特色课堂为实践依托，即高效课堂聚焦素养情境、活动课堂培养兴趣特长、智慧课堂融合信息技术；以三大反馈数据为评价支撑，即教学数据、学练数据、健康数据。
沈清敏讲解“三三模型”。重庆一中供图
屈明作了《体育与健康课程大单元教学设计》专题讲座。他从大单元实施的原因与内涵理解、大单元构建的理念与目标、大单元构建的方法与路径、大单元实施要求与案例四个方面全面而翔实地剖析了体育与健康课程大单元。
屈明围绕大单元实施的原因，讲述了新时代体育人应该培养什么样的时代新人，体育课程应该如何肩负新时代育人的使命，培养有理想、有本领、有担当的三有新人。由传统教学面临的“重视单个技术教学、缺乏整体教学理念”“碎片化、蜻蜓点水式的教学”“竞技体育根深蒂固，训练式教学”“温柔体育，三不七无体育”等问题为导向，提出体育课程大单元教学是指对某个运动项目或项目组合进行18课时及以上的相对* 和完整的教学。
屈明做专题讲座。重庆一中供图
屈明认为，大单元教学使学生既能掌握所有项目的运动技能，又能加深对该项目运动完整的理解和体验。他从核心素养出发，解读新课标，结合具体的教学案例探究大单元设计，直观形象地将大单元整体教学设计，以及课堂应该如何调整做了分享交流。此外，屈明还概括了单元教学结构图，对基本知识、基本技术、技战术运用、展示与比赛4个方面做了整体概述，注重“教”“学”“练”“赛”“评”一致性，落实了核心素养，保证了教学的有效性。重庆一中相关负责人表示，大单元教学设计的进一步研修，让老师们对素养导向下的“大单元教学”设计有了新的认知，对今后的教学实践有了新的方向。（袁杰）
