远古独木舟造船如何选材？郑和船队七下西洋，如何设计方案计算远洋舰的载重量、标注吃水深度线？如何设计方案打捞北洋水师“致远舰”？
日前，由重庆市渝中区教师进修学院主办、重庆29中承办的渝中区初中物理跨学科实践教学研讨活动举行。活动通过课例展示、学生作品展示和答辩等环节，激发青少年好奇心、想象力、探求欲，提升学生解决实际问题的能力，发展学生科学素养。
这是一堂物理课，也是一堂历史课和思政课。本次活动的“跨学科”物理课上，29中物理教师胡进新以“谁主沉浮”为主题，以远古独木舟，郑和下西洋、北洋水师抗击外敌、现代电磁弹射航母等为任务案例，将“浮力”单元的物理学科知识娓娓道来，得到学生和与会专家老师的认可。
“跨学科”实践教学现场。受访者供图
胡进新介绍，本次课程通过远古独木舟选材和郑和宝船吃水线，解读相关浮力难点，包括轮船最大载重量计算等，同时结合“致远舰”的沉没和打捞，帮助学生领悟“浮沉条件应用”，在让学生掌握物理难点的同时，也初步学* 了解到我国舰船的发展历程。
“让物理学科与工程技术、历史文化‘跨界’融合，是我们对物理课程新模式的一次探索。”重庆29中相关负责人介绍，本次活动旨在培养学生解决问题的综合能力，以实际案例为驱动，希望在解决问题的过程中，不仅提升学生的学科素养，也让他们感受历史人文，从而塑造培养学生的家国情怀。（姚於）
